O ensino de Sociologia em disputa:

a educação como ato político de resistência na dimensão sociológica de Erlando da Silva Rêses

Abstract

Entrevista realizada em 26 de fevereiro de 2026 com o educador popular e sociólogo negro brasileiro Erlando da Silva Rêses, constitui um valioso testemunho sobre as tramas formativas e intelectuais que atravessam sua trajetória pessoal e profissional. Entre memórias e reflexões, o professor Rêses revisita fragmentos significativos de sua história de vida, delineando o modo como a Sociologia se inscreveu em seu percurso acadêmico e existencial, tornando-se eixo estruturante de sua prática docente e de sua leitura crítica do mundo social. Ao longo da conversa, o entrevistado reflete sobre o ofício do(a) sociólogo(a) no século XXI, explorando dilemas e tensões que marcam a formação do professor de Sociologia no Brasil, bem como as disputas políticas e ideológicas que atravessam a presença e a intermitência da disciplina nos currículos escolares. Em um registro simultaneamente analítico e memorialístico, Rêses destaca o papel da Sociologia na formação cidadã e emancipatória, enfatizando os processos de consolidação e institucionalização do campo, especialmente com a criação do Mestrado Profissional em Sociologia em Rede Nacional (Profsocio). Ao final, delineia um quadro sensível e crítico dos caminhos, desafios e perspectivas do ensino de Sociologia no Brasil, reafirmando a disciplina como espaço de resistência, imaginação e compromisso político com a transformação social